24.martā vidusskolēniem, kuri mācās veselības mācību, notika vieslektores Dainas Voitas vadītas nodarbības par tematu “Atkarības”.
Lasīt tālāk “Nodarbības veselības mācībā (Līga Silauniece, ķīmijas un veselības mācības skolotāja)”Kategorija: Ikdienas stāsti
Visa mācību gada laikā mēs,1.l, klasē esam runājuši par to, cik katrs bērns ir īpašs un svarīgs.
Lasīt tālāk “Empātija pret atšķirīgo (Annija Ceriņa, 1.l kl.audzinātāja)”
Arī martā mūsu mīlestība pret dzimto pilsētu nebūt nav mazinājusies. Un viena no mīlestības izpausmēm noteikti ir savas erudīcijas parādīšana, kā arī vēlme uzzināt ko jaunu par dzimto vietu.
Lasīt tālāk “Zini vai mini!”
Čau, čau! Te raksta Jums Pepija.
Lasīt tālāk “Vēstule no Pepijas”
21.februārī cilvēki visā pasaulē atzīmē Dzimtās valodas dienu. Šajā dienā ir svarīgi veltīt laiku savai dzimtajai valodai, jo aptuveni puse no pasaules valodām ir apdraudētas vai atrodas uz izmiršanas robežas.
Lasīt tālāk “Dzimtās valodas diena (R. Bubišs, 12.l klases skolnieks)”
14.februārī, kad svinējām īpašo Mīlestības dienu, arī 1.l klase dalījās mīlestībā ar saviem draugiem – Gulbenes veco ļaužu nama iedzīvotājiem.
Lasīt tālāk “Dalīties mīlestībā (Annija Ceriņa, 1.l kl.audzinātāja)”
Meteņi, tas ir brīdis, kad īsās ziemas dienas paliek garākas un laiks sāk griezties uz pavasara pusi. To sauc arī par Meteņdienu, Miesmeti, Pīrāgienu, Vastlāvi, Aizgavēni, Kuļu vakaru, Budēļu vakaru, Buduļdienu, arī par Kurmja vakaru. Kaut arī ziema vēl neatkāpjas, gaisā jaušams pavasaris.
Lasīt tālāk “Meteņu prieki (1.u klases audzinātāja Sanita Lazdiņa)”
Dažādi bērni ir jebkurā klasē un skolā – pēc spējām, talantiem, interesēm, temperamenta un rakstura, tautības, valodas, reliģiskās piederības, attīstības specifikas un veselības.
Skola ir vieta, kurā apgūst ne tikai mācību saturu, – tā ir vieta, kurā var mācīties par dzīvi, par sevi, par to, kā ir būt kopā ar citiem, kuri ir atšķirīgi. Skola ir vieta, kurā var iemācīties justies labi dažādiem bērniem, visiem būt pieņemtiem, respektētiem.
Lasīt tālāk ““Izlaušanās” spēle – neparasta iekļaujošas izglītības metode”