Mācību gada izskaņā 2.b klase kopā ar audzinātāju Tatjanu pētīja kultūrvēsturiskos objektus savā novadā, izmantojot dažādus avotus: tīmekli, grāmatas, bukletus.
29. maijs bija īstā diena, lai šos objektus apskatītu arī klātienē, dodoties izbraucienā ar bānīti pa Gulbeni.
Paldies SIA “Lāčplēši Moto” un Aināram Brezinskim par iespēju iepazīt pilsētu vēl labāk!
Ainaviskajā Vecgulbenes pils parkā 2.b klases skolēni pārņēma iniciatīvu savās rokās. Paldies par sirdi sildošiem vārdiem, par pārdomātiem priekšnesumiem, klases kolektīva tradīciju veidošanu un saglabāšanu!
Lai katram izdodas uz visiem 100% iegrimt vasaras smaržu un garšu mākonī!
29. maijā 3.e klase kopā ar audzinātāju Laimu un 1.n klase kopā ar audzinātāju Agati devās mācību ekskursijā uz Valmieras novadu.
Tika apciemotas četras dažādas vietas.
1. pieturvieta: “R Chocholate”, kurā skolēni iepazina šokolādes tāfelītes ražošanas procesu, nodegustēja šokolādi un kraukšķus, kā arī paši izgatavoja savu šokolādes tāfelīti.
Vai zināji, ka šokolāde uzlabo veselību, smadzeņu darbību, nervus un atmiņu?
Diennakts laikā šokolādes ieteicamais daudzums bērniem ir 20 grami, kas ir viena piektā daļa no šokolādes tāfelītes.
Lai šokolāde sanāktu spīdīga, ir nepieciešama temperēšana jeb temperatūras maiņa: karsts-auksts-silts.
Agrāk šokolāde maksāja tikpat, cik zelts, un to varēja atļauties tikai ļoti bagāti cilvēki.
2. pieturvieta: Mini Zoo “Mežiņi”.
Bērni varēja apskatīt, pabarot un paglāstīt tur dzīvojošos dzīvniekus, piemēram, zaķus, pundurkazas, tītarus, pīles, trušus, pāvus, ponijus, alpakas, jūrascūciņas un pat ieraudzīt ķengurus.
3. pieturvieta: Vika pasaku parks, kas izveidots par godu rakstniekam Viktoram Kalniņam.
Tajā bērni varēja ne tikai apskatīt tur esošās divdesmit astoņas pasaku varoņu koka figūras, piemēram, Rūņu dūķītis, Čengurs, San-tuks un citus tēlus. Šeit bija iespēja ne tikai apskatīt, bet arī izlasīt par tām aprakstus.
Beigās bērni varēja nogaršot avota ūdeni, ar kuru ikdienā uzpilda savas ūdens pudeles vietējie iedzīvotāji.
4. pieturvieta: Sietiņiezis.
Tika izstaigāta pastaigu taka, kas ir viens no augstākajiem smilšakmens atsegumiem Latvijā.
Bērniem bija interesanti izlasīt, kas rakstīts uz klintīm ,un skatīt pakāpienus.
Diena bija izdevusies un bērni sajūsmā par piedzīvoto!
24. maijā 1.l klase kopā ar audzinātāju Sarmīti un 1.b klase kopā ar audzinātāju Lienīti devās uz Jaunlaicenes muižas muzeju, lai noskaidrotu, kāds tad ir īstens malēniešu raksturs un spēlētu dažādas aizraujošas spēles.
Programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros skolēni piedalījās divās nodarbībās: “Malēnieša raksturs jeb ak, prieks, ak, lustes, ak, borģele!” un “Rotaļas un blēņas”.
Tika pamēģināts:
kā var nest gaismu maisos,
kā sist velnu,
kā dzīt putnus no sāls lauka,
kā šaut ar baļķiem.
Tika spēlētas arī seno malēniešu spēles, piemēram, griezt dūceni, spēlēt kastaņkaroti un citas spēles.
Paldies programmai “Latvijas skolas soma” par iespēju uzzināt tik daudz interesanta!
3. maijā 1.b, 1.l, 1.e, 2.e, 2.u, 2.l, 3.g, 3.n, 3.u klases skolēni programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros piedalījās izzinošā nodarbībā “No stāsta līdz grāmatai” kopā ar stāstnieci Inesi Valteri.
Tikšanās bija ļoti sirsnīga un izzinoša. Bērni uzzināja:
veidus, kā tikt pie rakstīšanas idejām;
kā top grāmata (no idejas līdz grāmatai grāmatu plauktā);
ko dara maketētājs;
kā, izmantojot IT sniegtās iespējas, iespējams izlabot kļūdas grāmatas izdošanas laikā;
kādu 5 profesiju pārstāvji iesaistās grāmatas tapšanā.
Bērniem patika klausīties interesantos stāstus, kā arī kopā ar rakstnieci izspēlēt dažādas vārdu spēles.
Pēc nodarbības skolēni vizuālās mākslas stundā, iedvesmojoties no rakstnieces, uzzīmēja pašu izdomātu fantāziju tēlu.
“Māksla – pati augstākā dvēseles izpausme.” (Flobērs)
23. maijs bija diena, kuru 2.b klases skolēni kopā ar audzinātāju Tatjanu veltīja augstākajai dvēseles izpausmei – mākslai.
Skolēni devās uz Gulbenes novada vēstures un mākslas muzeju, kur, apskatot un pētot Gulbenes novada amatiermākslinieku darbu izstādi, mācījās rakstīt un runāt par mākslas darbiem.
Bērni aizrautīgi pētīja novadnieku mākslas darbus. Katru uzrunāja kāda glezna, kas rosināja iztēloties, kas notiktu, ja pats nonāktu šajā gleznā.
Spilgtas emocijas un daudz jaunu iespaidu guva skolēni, veltot dienu mākslai.
